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华小课题
华小是华文教育的根基,没有华小,华文教育必将没落;要维护母语教育,有效地应用、教导及学习母语,就必须确保华小永不变质。

1957年独立后,华小正式被纳入国家教育体系内,並在提升国民素质、促进国家经济和发展方面作出了钜大的贡献。但是,华小非但没有获得合理的对待,反而遭受种种法令和措施的压制以及长期面对许多问题的衝击。
华小课题

总的来说,在对待各族母语教育方面,政府继续强调单元教育政策,企图通过种种管道来落实一种语文的教育最终目标,其中具体的例子包括政府通过大部份华社反对的《1996年教育法令》;强制推行华社所不认同的宏愿学校计划;公开肯定单元教育政策;公开表示政府不会废除教育最终目标;同时也不时发表多源流学校导致国民不团结的误导性言论,并强调将国小(以马来文为教学媒介语)发展成全民首选学校,以鼓励及吸引各族子弟前往国小就读,俾促进“国民团结”。

马来西亚是一个多元种族、多元文化、多元宗教的国家,但是它的教育政策却是朝向单元化的最终目标挺进。华文教育长期被种种不合理的政策所压制,但是在华社锲而不捨、坚持不渝的捍卫下,华文教育仍然能够在艰难险阻的情境屡创奇迹。「维护华小,支持独中,发展民族高等教育」是马来西亚华社对母语教育的要求和努力的目标。随着世界大局势朝向更民主、更开放的方向迈进,华语华文在国际上和商业上实用价值日益提高,以及马来民族逐步接受华文教育,我们对华文教育的发展和前景充满信心,但是前进的道路依然曲折,还需要华社不屈不挠的继续争取。


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