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教育发展大蓝图

教育部于2007年1月16日公布了《2006-2010年教育发展大蓝图》。有鉴于这份教育发展大蓝图是第九大马计划(2006-2010年)下,一份全面发展国家教育的重要指南,因此,董教总特别成立了一个以吴建成校长为召集人的专案小组,以全面研究《2006-2010年教育发展大蓝图》,并提出董教总的整体意见。

2007年6月12日,董教总公布“董教总对《2006-2010年教育发展大蓝图》的总体意见书”。董教总肯定这份教育发展大蓝图是国家独立以来,较为全面、深入及具专业性,同时也是面向世界、面向未来、面向现代化的教育发展蓝图。无论如何,令人遗憾的是,教育大蓝图始终摆脱不了政府一贯的单元化教育思维,漠视了我国多元民族、多元文化和多元语文的国情。大蓝图中虽提出了上述的进步教育理念,但同时也出现了一些单元化思维的核心策略,其中包括了建立具争议性的民族国家、强化国民学校以及重申落实以“马来文为主要教学媒介语”的最终目标。因此,董教总在“总体意见书”的总结促请政府重新检讨教育发展大蓝图,对其中不符合我国多元民族、多元文化和多元语文国情的部分,实事求是地加以修正,以符合全民发展的需求。这样也才能带动全民携手共进,早日落实2020年先进国宏愿目标。

与此同时,为了进一步了解教育发展大蓝图落实的具体情况,尤其是对华小的实际影响,因此在教育发展大蓝图推行一年多后,教总连同吉隆坡华校教师公会和雪兰莪华校教师公会于2008年4月26日举办“力求突破,前瞻未来”——《2006年-2010年教育发展大蓝图》:华小的挑战与发展教育研讨会,以集思广益,共同为华小的永续发展做出努力。

教育研讨会的主讲人包括了

  1. 邓日才校长,主讲“自力更生.另辟蹊径.办出特色 —— 因应《教育大蓝图》对华小的挑战”
  2. 杨泉博士,主讲“国家教育改革——华小的挑战与回应”,
  3. 蔡国辉先生,主讲“信息和通讯科技的推广——华小的前瞻和挑战”。

研讨会总结报告人是赖兴祥校长。

三位主讲人都从不同的角度来探讨教育发展大蓝图的实施,并一致认为,尽管大蓝图提出了许多进步的教育理念,但却依然无法摆脱单元化教育政策的框框,继续忽略非马来族群的母语教育。有鉴于此,华社必须以积极和谨慎的态度来看待教育发展大蓝图。

华小的挑战与发展教育研讨会

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