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教总文告:吁请华小三机构拒绝双语言课程计划 打印 E-mail
2017-04-21

针对有教育局遴选和献议华小在2018年推行“双语言课程计划”(DLP),教总深表不满,并发表文告如下:

1. 教总表示,国内主要华团(董总、教总、华总、留台联总、校友联总、七大乡团协调委员会及留华同学会)于去年发动签名运动,并于10月提呈备忘录予教育部,以明确表达反对在华小推行“双语言课程计划”的立场。不过,近日来却有一些教育局遴选和献议华小在2018年推行“双语言课程计划”,教总对此深表不满,并吁请华小三机构密切关注此事,特别是被教育局列入符合推行“双语言课程计划”的华小三机构必须站稳立场,拒绝有关的献议,坚决捍卫华小以华语作为各个科目教学媒介语的特征,以免打开华小变质的缺口。

2. 教总强调,一旦华小参加“双语言课程计划”,有关的班级将在四个科目,即数学、科学、信息及通讯工艺,以及设计与工艺科目全面以英语来进行教学,而且学校不能在推行半途中要求用回华文来教导有关的科目。在这项措施下,华小以华语作为教学媒介语的上课时间不但大幅度减少,甚至比采用非华语进行教学的时间还要少。长此下去,肯定会影响华小师资、行政用语、校园文化等的改变,可说是严重破坏了华小的特质。

3. 小学是学生接受基础教育的阶段,在这个阶段必须以学生最熟悉的语文,也就是母语来进行教学,以确保学生获得最好的学习成效,这其实也是联合国教科文组织所认可和肯定的。有鉴于此,教总坚持在华小必须以华语作为各个科目的主要教学媒介语,确保小学六年华文教育的完整性,以免对学生的学习造成负面影响。

4. 教总表示,反对“双语言课程计划”不表示不要提升华小的英文程度,事实上,教总非常关注华小学生的英文能力,但这必须回到问题的根源,从英文科本身着手。事实上,政府于2003年强硬在各源流小学推行“英文教数理”政策来提升学生英文水平的做法,已经是以失败告终,教育部必须吸取有关的教训,不要再重蹈覆辙。有鉴于此,教总促请教育部根据语文教学的规律,从英文科的教学,包括课程纲要、教材、师资和教学法等等,进行全面改革,以采取正确有效的管道来提升国民对英文的掌握能力。与此同时,教总也促请教育部遵循华社的意愿,停止把华小列入献议推行“双语言课程计划”的名单内,以免制造混乱,并引起华社的不满。

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