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2008-11-18 |
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董教总针对教育部近日公布的2008年小学评估考试（UPSR）成绩，并将在11月杪或12月初举办第5次的“英语教数理圆桌会议”，发表文告，全文如下：
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根据教育部公布的表面数据，今年全面以英语作答数学试卷的考生，从去年的1075人（0.2%）增至23万8153人（46.6%），而全面以英语作答科学试卷的考生则从去年的1324人（0.3%）增至15万9234人（31.1%）。董教总指出，今年之前的小学考生是以母语学习数理科，所以选择以英语作答的考生人数自然不多。而今年国小和淡小考生则是第一批自一年级开始就全面以英语学习数理科，因此，今年全面以英语作答数理试卷的考生人数比去年和前年倍增，是必然的现象。教育部意图以英语作答数理考生人数的增加，制造英语教数理政策成功的印象，实是混淆视听。事实上，全面以英语作答数理试卷的考生连一半都不到，仅有46.6%和31.1%，这显示许多学生仍倾向使用母语作答。另一方面，根据教育部原定计划，由于国小和淡小的学生已全面使用英语进行教学，因此在今年小学评估考试中，国小和淡小数理科原定全面以英语出题，但是教育部最后却继续以双语出题，让国小和淡小考生选用母语或英语作答。这一切都恰恰说明英语教数理政策产生诸多问题，没有达到教育部的预期目标。
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董教总强调，我国各民族文教团体早就反对政府自2003年实行的英语教数理政策，并要求政府恢复各源流小学的数理科以母语教学和考试。事实上，在今年8月27日和10月21日举行的第2次和第4次的“英语教数理圆桌会议”，绝大部分与会者，包括董教总在内的各文教团体、朝野政党、家协总会、学者和前教育部高官等，都要求政府恢复各源流小学数理科以母语教学和考试。政府应在明年就恢复各源流小学数理科以母语教学和考试。
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英语教数理政策不但违反语文教学原理，更是牵涉到改变各源流小学媒介语的问题，进而改变各源流小学的本质，同时对母语教育及教育质量造成严重冲击，影响深远。董教总吁请各党团、学校三机构和社会人士，必须站稳立场，坚持各源流小学以母语作为数理科的教学和考试媒介语。
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最近更新 ( 2010-02-04 )
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