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2018-06-04

捧着一颗心来,不带半根草去 / 董荣山校长(文冬吉打里华小校长)
刊登在146期《孩子》双月刊

捧着一颗心来,不带半根草去 / 董荣山校长

记得那珍贵的三年,带着爱心教育的使命,三趟风尘仆仆,远赴南京浦口行知小学,一所由中国著名教育家杨瑞清校长创办的五里小学,后来称为浦口行知小学,我们视之为爱心学校的母亲学校。

 

从2012到2016年,我每隔一年就与爱心学校团队前往南京浦口行知小学,进行实地考察与交流。每一趟的行知之旅,都让我的内心愈发有了更深的感动、惭悔与体悟,就会切切惦念大家肩负的爱心学校使命,也联想起张瑞慈督学那多次发自肺腑、语重心长的感叹,她说:“万事能等,唯独教育不能!”

 

我们都明白,爱心教育在大马教育的改革占了重要的一环。

 

爱心,让教育越来越精彩

 

2005年首次升任为校长,来到那日渐没落的宋溪本祖令华小,学生逐年减少,设备陈旧,白蚁丛生。我的心底坦然明白,自己肩负改变宋小命运的艰任。

 

当时虽然仗着年轻的魄力、坚持不懈和努力不竭,却苦于没有经验,只能独自茫然摸索。2010年,我转任美律谷华小校长,在彭亨陈督学的引介下,逢遇爱心教育,内心被爱心教育理念触动。

 

“众里寻他千百度,慕然回首,那人却在灯火阑珊处”,才发觉原来爱心教育理念,就是自己多年来一直在寻找的真教育理念,足以衔接我的教育梦想。

 

从此美律谷华小紧随爱心教育的舞步,步步迈进,越来越精彩,从乡区学校走向中国教育舞台。

 

校园越是荒芜,越是需要春天

 

2015年,我升任吉打里华小校长,观察到这所学校校舍与课室年久失修,校舍黯淡无光,硬软体设备远落市区的华小,学生少有欢乐的笑容,心中顿然萌生了退意。

 

在忧心之际,把心事和实况告诉了张瑞慈督学。细心聆听后的张瑞慈督学,当时如此叮咛嘱咐我,她说:“把春天带给吉打里华小的孩子们吧!春天的阳光灿烂,世界充满生机。”

 

我猛然醒觉,如果孩子们的学习环境如沐春风,那我们就能让孩子们快乐的学习,开开心心来学校。于是我拟定十大计划,获得董家协、爱心妈妈团队、老师和家长的协助与合作,在短短的两年里,一步一步地完成了十大计划中的九项。

 

吉打里华小目前的环境设备比从前改善了许多,学生们在如家一样的舒适学校环境中找到了欢乐,学生们在学术与学业的成绩越来越优异。

 

那段改革之路,纵使艰辛,以致曾因过劳而晕倒在男生厕所,但想到自己得以在教育路上无愧于众生父母,多累多苦也值得,深感再累也远远不及中国人民教育家陶行知先生!

 

去关怀生命,去关注生长

 

陶行知先生以博大的教育思想、宏伟的爱国情魄,创立了以生活教育理论为行知教育思想的理论核心,提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大主张。

 

陶行知先生关怀生命、关注生长、关心生态、关切生机,以真爱和实干贯彻生命教育,他“爱满天下”的教育精神,是爱心教育的典范。

 

人生何其有幸,我们逢遇了以陶行知先生教育理念为根基的爱心教育,又邂逅了落实陶行知教育理念的南京浦口行知小学校长杨瑞清先生,以及贵州杨昌洪校长。

 

马来西亚爱心学校每年11月底,都会举办南京爱心教育研习团前往南京浦口行知小学,进行学习与交流。2012年第一次到浦口行知小学是偶然,却彻彻底底改变了我对教育的想法。

 

2014年第二次是自然,那是内心的呼唤。我也首次带领23位校长前往考察,而这些团员,部分后来成为了爱心教育的骨干人物。

 

2016年第三次是必然,因为必须重新充电。我再次受委托带领70人前往南京考察,适逢陶行知塑像开幕典礼,我站在伟人的塑像下,昂首朝天一望,伟人在蓝天阳光下发光发亮,那般耀眼,刹那让我感觉自己好渺小、好无知,要学习的,要去实践的爱心教育还有好多好多,路还很远……

 

学陶!学知!学行!

 

11月底的南京浦口,正是深秋,寒风刺骨,秋风萧萧。我们就在那样的环境里,埋首在南京浦口行知学校的校舍中,学陶、学行、学知,做真心真情的行知人。

 

南京浦口行知小学杨瑞清校长那时回归真我地对我们说:人生活着,是为办一大事、大志而来。教育要以花苞心态来看待,要耐心等待,有缺陷才可爱!

 

在学陶的日子里,我们经历了三部曲:感动、感受与感悟。从对花苞心态的那份感动,走入陶行知伟人博大精深、丰厚的爱心教育思想。在参访中亲眼见证的爱心教育体验,让我们茅塞顿开,恍然大悟,感悟教育是理当让人性闪烁光芒。

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