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致函副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁,以反映教总对单源流教育的看法。 打印
2009-11-10

教总于2009年10月31日致函副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁,以反映教总对单源流教育的看法。教总在公函中强调,在我国存在已久的多源流教育不但没有阻碍国民的团结,反而是突显了我国多元文化和多元种族的色彩,这是我们国家独有的特色和骄傲。事实上,多源流教育制度为我国培育了无数的建国人才,国家独立至今所取得的发展和进步,证明了多源流教育是国家的优势,也符合了首相表明多源流教育是国家重要的资产。

教总在致给副首相的函件中也指出,有关多源流教育阻碍国民团结的言论自独立以来就不断被某些人提出,但每一次这样的言论都不被国民接受,因为这些指责多源流教育阻碍国民团结的言论不但没有根据,而且也是不负责任的做法,并将引起族群之间的互相猜疑,进而影响国民团结。

事实上,《联邦宪法》在规定马来文为国语的同时,也保证各族群的母语可以在各个领域,包括教育领域自由学习、使用和发展。因此,在《联邦宪法》的精神下,任何否认或阻止各族自由使用母语的言论和举动不但是影响国民团结,同时也不尊重宪法。

教总表示,马来谚语“语文是民族的灵魂”非常贴切和适用于所有热爱本身母语的族群身上。因此,多源流教育不但要保存,而且还要被强化,以惠及国家和人民的利益。其中最重要的是,多源流学校必须获得同等的待遇,以避免当中有任何源流学校被边缘化和影响了人民对政府的信心。因此,教总建议政府成立“检讨国家教育政策”独立委员会,对不合理及不合时宜的法令与措施进行检讨和修正,以重新制定体现多元精神,并符合我国多元种族、多元文化和多元语文国情的国家教育政策,以明文保障和公平对待各族群母语教育,全面发展各源流学校。

最后,教总在函件中再次强调,不公平和不平等的政策才是造成国民不团结的根本原因。当局必须严正看待此事,并尽速采取行动,以培养各族人民之间的归宿感,进而落实首相“一个马来西亚”的治国理念。

 
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