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2003-02-13 |
- 有关近日人民宗教学校(SAR)课题，董教总认为政府应发表白皮书，解释宗教学校议题的来龙去脉，如其课程内容乖离什么？何谓妨碍国家发展？以让社会大众就当局对人民宗教学校的处理有一个全面了解，并判断其处理手法是否适当。
- 宗教学校存在于马来西亚历史久远，然而，其运作并没有规范化。董教总认为如果社会有所需求，父母觉得其儿女应接受具宗教色彩的教育，宗教学校就有其存在的需要；而根据当局的统计数据，在马来西亚，每7名巫裔学童即有1名报读宗教学校。宗教作为一种人生价值观，在化解伴随着经济增长所带来的发展危机，及其背后的文化和精神危机，扮演一定的角色。
- 近几个月来，政府多次声称欲对人民宗教学校有所行动，可是却无明确执行方针，让社会大众无所适从，而受影响的父母及学童更是受尽煎熬。
- 由于涉及的学生、教师众多，因此对社会所带来的影响不容忽视。我们认为政府的白皮书内容，也应包括搬迁人民宗教学校及学生所可能带来的后果有所估计，如学童对新环境的适应、心理状态的调整、父母的经济与精神负担、学校设备被荒废等等。
- 董教总作为大马民间教育团体，秉持多元开放的教育及文化政策，我们提倡不同族群之间的谅解及团结，并关注所有社群的教育课题。
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