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针对PISMP毕业学员还没被派到学校执教的问题发表文告。
2011-01-13
1. 学校开学至今已快两个星期,但是国内却有近2000名毕业自教育学士课程(PISMP)的学员面对还没有被教育部委派到各源流学校执教的困境。这些学员于2005年7月被教育部录取参加师资培训课程,经过五年半的培训后,于2010年11月完成课程,准备为教育献出一份绵力。据悉,这当中有300多位正准备被派到华小执教,包括其中的160多人是主修华文的学员,以及百多位在一年半基础班主修华文,四年学士阶段主修数学或科学的学员。然而,至今调派音信全无,深深打击他们的士气和热忱。许多学员也纷纷向教总申诉,表达他们的担忧和失望,并要求给予协助。

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致函魏家祥,反映吉隆坡华小临教被教育局减薪和追讨多付薪金的问题
2011-01-12

教总于2010年1月10日致函予教育部副部长拿督魏家祥博士,以反映吉隆坡华小在职临教的投诉,表示他们不久前出席吉隆坡教育局的汇报会时被通知,他们只能领取最高P1T3等级的薪金。这也就是说,所有的临教,包括已被录取进入假期师训班的华小在职临教,若已经领取高于P1T3等级的薪金,那从今年开始,其薪金将被调回P1T3等级。更严重的是,教育局竟要向这些临教追讨这几年已经付给他们的加薪数额。

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致函雪州教育,反映不谙华文课业辅导老师的问题。
2011-01-12

教总于2011年1月7日致函予雪州教育局局长,以反映沙白县华小出现不谙华文课业辅导老师的问题。由于课业辅导老师的职责是督导在数学和国文科学习能力较弱的学生,因此,有关的老师必须是具有华文资格,以符合华小的实际需求。教总表示,这项要求是合理的,因为在华小,数学是以华文进行教学,因此,课业辅导老师必须懂得华文。此外,为确保老师和学生有效沟通,并真正提升学生的国文水平,华小的课业辅导老师更是必须具有双语资格(国文和华文)。有鉴于此,教总吁请雪州教育局调走有关不谙华文的课业辅导老师,并委任具有华文资格的老师出任课业辅导老师的职位,这不但能让华社感到安心,也真正有助于提升华小的学术水平。

 
针对吉隆坡华小临教被教育局减薪和追讨多付的薪金的问题发表文告
2011-01-10
1. 一直以来,受教育局聘请的临教只要符合条件,于每一年续聘时都可以获得加薪,即从执教第一年的P1T1,连续每年加薪直到第七年的最高点,即P1T7。然而,日前多位资深吉隆坡华小在职临教向教总投诉,表示他们不久前出席吉隆坡教育局的汇报会时被通知,在新措施下,他们只能领取最高P1T3等级的薪金。这也就是说,所有的临教,包括已被录取进入假期师训班的华小在职临教,若已经领取高于P1T3等级的薪金,那从今年开始,其薪金将被调回P1T3等级。例如以一位已经执教数年的SPM资格临教来说,其P1T7的底薪是RM1119.84,然而在调回P1T3后,底薪只有RM920.20,薪金相差近RM200令吉。更严重的是,教育局竟要向这些临教追讨这几年已经付给他们的加薪数额。

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教总2010年华小课题回顾
2011-01-07

1. 前言

为了落实“一个马来西亚 —— 以民为本,绩效为先”的治国理念,同时也为了实现2020宏愿先进国的目标,并成为高收入国家,政府在2010年宣布了多项改革计划,包括了“政府转型计划”、“经济转型计划”、“新经济模式”以及引领我国今后5年(2011-2015年)发展的《第十大马计划》等等。

在此国家内忧外患的非常时期,这些具有革新意义的计划,更是彰显了其重要性,以便确保我国能够与时俱进,在竞争剧烈的国际舞台中占一席之地。教育是发展国家之本,因此在政府上述种种计划中,教育都是非常重要的一环。例如在“政府转型计划”里提出的6大国家关键绩效领域(NKRA),就包括了扩大素质教育机会。

最近更新 ( 2011-01-07 )
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教育部有关复办关丹独中的回应
2011-01-07

教育部公共关系部(UNIT KOMUNIKASI KORPORAT)今日在教育部官方网站张贴关丹复办独中的回应。

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针对《星洲日报》有关国中华文班新闻报道的事宜发表文告
2011-01-07

针对《星洲日报》日前有关有国中阻报考华文,以及在把活动安排在华文节阶段的新闻报道,教总深表关注,特发表文告如下:

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